Accompagner les enfants

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Tout le long de ce parcours dans les crèches, je découvre, je suis fascinée et je dévore chaque instant. Tout est toujours pareil… Tout est toujours différent.
Telle la rivière qui est toujours la même et pourtant jamais pareille.

Les enfants nous communiquent avec une grande facilité, l’instant présent, le mouvement spontané et l’émerveillement.

Nous sommes, nous adultes, amenés à répondre à leur sollicitation. Nous sommes au service ! Car cette sollicitation nous traverse et nous absorbe au travers de l’amour que nous portons les uns aux autres. Nous sommes amenés à répondre présents dans l’instant et l’espace qui est ici et maintenant.

La présence de l’adulte est cet accompagnement dont je parle.
C’est une présence qui est appelée à être.
C’est la demande la plus réelle, profonde et sincère provenant de l’enfant.
C’est à l’adulte à répondre présent ou pas.

Les tout-petits enfants sont dans cette présence tout le temps. Ils ne comprennent pas nos comportements absents. Dès lors, ils apprennent ce que nous voulons/pouvons bien leur transmettre.

Quand nous sommes présents à nous-mêmes, nous transmettons cette présence comme étant une chose normale, allant de soi.

Ceci est enregistré comme étant une évidence. Cela crée un calme, une assise et une assurance chez l’enfant… qu’il n’y a rien à faire à part être avant tout! Cela donne à « l’adulte » en devenir une capacité à s’asseoir, observer, être calme, se ressourcer, s’écouter,… plus tard, analyser, décortiquer, étudier,…

La capacité de l’adulte à être présent à lui-même, et donc à l’autre, est primordiale dans l’accompagnement du tout-petit et surtout dans les toutes premières années de sa vie.

Xanthippe Lazaridis
8 avril 2017


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